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《狐狸和乌鸦》练习偶得

来源:银北美食

  教学目的:

  1、理解课文内容,理解狐狸对乌鸦的三次说话,乌鸦是怎么做的。并理解“谗”,“得意”的意思。

  2、通过学习课文,从狐狸的好话,乌鸦的受骗上当,使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

  3、指导学生有感情地读出狐狸的三次说话。

  重点:

  理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。

  难点:

  对寓意的理解。

  教学过程:

  一、导入:

  今天,我们继续来学习“狐狸和乌鸦”这个有趣的故事。我们一边看黑板的图,一边听第一自然的录音。

  1、问:通过听和看你知道了什么?

  2、再听录音二,三自然段:

  边听边想:[ 出示投影片]

  1、乌鸦为什么很高兴?

  2、狐狸看到乌鸦嘴里的肉后怎么样了?它心理会想什么?

  1、问:乌鸦为什么很高兴?(让一学生读)

  2、乌鸦在高兴,得意洋洋的时候,被狐狸看见了,狐狸看见那片肉后它怎么样了?

  3、谁能说说“谗”是什么意思?

  (读一读该段,读出“嘴谗”的感情)

  二、学习四——八自然段

  (一)自由朗读四—八自然段,边读边想:

  ①、狐狸说了几次话?都说了什么?(用“——”划出)

  ②、乌鸦又是怎么做的?(用“00”划出)

  1、问:狐狸说了几次话?三次说话说了什么?

  2、听了狐狸的三次说话,乌鸦每次有什么反应?

  3、狐狸第一次说话前,“想了想”,它想什么呢?

  4、狐狸说话时的表情是怎样的?而且用了“您,亲爱的“表示对乌鸦怎么样?

  (二)四人小组讨论,狐狸的三次说话该怎样读并各自在小组中试读。

  1、狐狸和乌鸦:谁来读一读狐狸的第一次说话?这次狐狸要和乌鸦表示友好,骗乌鸦开口,骗到了吗?

  于是它接着又想到了什么?

  2、所以,狐狸第二次又怎么说?这次成功了吗?

  3、狐狸两次都不能骗得乌鸦开口,这次为了能让乌鸦开口,狡猾的狐狸要进一步骗乌鸦,这时狐狸又在想什么?

  4、谁来读一读狐狸的第三次说话,是怎样的好听?

  (三)生:演示乌鸦的第一次反应

  1 、乌鸦怎么做的?它不做声在想什么?

  2 、(生演示第二次反应)

  3 、乌鸦这次有什么反应?

  乌鸦看了狐狸一眼,又会想什么?

  4 、(生演示第三次反应)

  乌鸦听了狐狸的话后怎么样了?

  “得意极了”可以换成我们学过的哪个词语?

  乌鸦一得意,就忘记了什么?

  (四)四人小组各自扮演乌鸦和狐狸进行练习。

  (自由读)(表演读)

  小结:乌鸦听了狐狸一次一次的好话,终于怎样了?

  (投影出示:狐狸得手的一刻)

  (五)理解寓意:

  1 乌鸦为什么会上狐狸的当?

  2 乌鸦现在心理有什么感受?

  3 请大家教训,教训这只爱听好话的乌鸦,帮它改过吧!

  (我们做人也一样:贴寓意)

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